研学旅行的起源

在古代中国，文人一向有游学之风，既要读万卷书，又要行万里路，游与学一直紧密结合。孔子56岁率众弟子周游列国，先后到过卫国、曹国、宋国、郑国、陈国、蔡国、楚国，考察各地的风土人情，宣传礼乐文化，堪称世界研学旅行的先师和典范；晋代高僧法显，唐代高僧玄奘去印度取佛经也流芳千古；李白和杜甫也是游历了祖国名山大川才写出中国诗歌的巅峰之作，杜甫曾作《壮游诗》： “东下姑苏台，已具浮海航，到今有遗恨，不得穷扶桑。王谢风流远，阖庐丘墓荒。剑池石壁仄，长洲荷芰香……”，沈括自幼随父到处游历，成年后亦四处游学，这才有《梦溪笔谈》。有旅圣之称的徐霞客在游历中学习研究写下了《徐霞客游记》。

在欧洲17世纪兴起了“大游学”运动，英国、德国、法国和意大利人都崇尚“漫游式修学旅行”，起初是年轻人一到中学毕业，便被送往外国旅行，游学者一边游历名胜古迹，一边学习社交艺术等，并逐渐形成风气，后来修学旅行成为知识阶层和社会上层的一种生活方式。

现代“修学旅行”一词则源于日本，自明治维新时期开始鼓励研学旅行，政府在教学大纲中规定，小学生每年要在本市做一次为期数天的社会学习，初中生每年要在全国做一次为期数天的社会学习，高中生每年则要在世界范围做一次为期数天的社会学习，谓之“修学旅行”。

现代研学旅行的在中国的发展

在我国，陶行知先生倡导研学旅行，并积极推动“新安小学长途研学旅行团”作全国性旅行，一路修学，一路宣传抗日，慰劳抗日军人，成为当时闻名国内外的“新旅”。

改革开放后，我国与世界各国的文化交往日益增加，作为一项有特色和有意义的专项旅游项目，在入境、出境和国内研学旅行三个方面都有较大的发展。2003年上海成立了“修学旅行中心”，还编写出版了《修学旅行手册》，又提出联合江浙皖等地区打造华东研学旅行黄金线路。2006年，首届“孔子修学旅行节”在儒家文化的发源地山东曲阜举办，这是中国第一个修学旅行节庆活动。

随着我国教育模式由“应试教育”向“素质教育”的转变，国内研学旅行作为一种传统而现代的素质教育手段被广泛关注，正在逐渐兴起和推广。

2008年广东省率先把研学旅行列为中小学必修课，写进教学大纲。2013年，安徽省、西安市和苏州市进行研学旅行试点，取得了丰富的经验和成果。安徽合肥中小学将研学旅行的成绩纳入学分统计。各地还建立了研学旅行活动基地，组织培训研讨，如西安、合肥、武汉等地均举办了全国及本地区的研学旅行论坛和研讨会。加强部门联动，一些省市的旅游、文物、物价等部门积极支持研学旅行工作，许多家长也成为研学旅行的志愿者。有的地区将研学旅行纳入了综合素质评价，有的学校制定了包括研学旅行在内的操行量表。

各地运用社会力量，通过购买优质服务，同旅行社合作建设基地等方式，积极为研学旅行的发展创造条件。